เว็บตรง ทำไมมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ควรออกจากเกมจัดอันดับ

เรามีข้อโต้แย้งง่ายๆ ข้อเดียว: เว็บตรง มหาวิทยาลัยทั่วโลก ซึ่งมากกว่าที่เคยยอมรับในที่สาธารณะ ปัจจุบันหมกมุ่นอยู่กับการได้รับสถานะในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับชาติหรือระดับโลกอย่างน้อยหนึ่งแห่ง พวกเขาควรจะเลิกตอนนี้แม้ว่าบางคนอาจประสบความสำเร็จในการจัดอันดับหรืออาจปรับปรุงคะแนนตัวเลขของพวกเขาเล็กน้อย แต่ก็แทบไม่คุ้มกับทรัพยากรที่จำเป็นหรือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในภารกิจหรือโปรแกรมการศึกษาที่จำเป็น 

อันที่จริง ‘กำไร’ ส่วนใหญ่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงระเบียบวิธีการ 

ซึ่งนำเสนอโดยการจัดอันดับต่างๆ เพื่อให้คงอยู่ในสื่อและพาดหัวข่าวสาธารณะ และทำให้มีกำไรในเชิงพาณิชย์

คำแนะนำของเรามีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยระดับประเทศ ระดับภูมิภาค และผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง ตลอดจนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและรัฐบาลของพวกเขา ทุกวันนี้ สถาบันเหล่านี้เป็นสถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่ทั่วโลก เนื่องจากความต้องการทางประชากรศาสตร์สำหรับการมีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา และข้อกำหนดทางสังคมและเศรษฐกิจสำหรับการเป็นพลเมืองที่มีการศึกษาสูง

อันที่จริง การคาดการณ์แนะนำว่าจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษาคาดว่าจะเพิ่มขึ้นจาก 99.4 ล้านคนในปี 2543 เป็น 414.2 ล้านคนในปี 2573เพิ่มขึ้น 416% เพื่อรองรับนักศึกษาเพิ่มเติมเหล่านี้จะต้องมีมหาวิทยาลัยหลักมากกว่าสี่แห่ง (นักศึกษา 30,000 คน) ที่จะเปิดทุกสัปดาห์ในอีก 15 ปีข้างหน้า

สถาบันอุดมศึกษาเหล่านี้เป็นกระดูกสันหลังที่แท้จริงของสังคมและสถานที่ของพวกเขา พวกเขาทำหน้าที่เป็นสถาบันหลักซึ่งเป็นแกนนำสำหรับการเติบโตและการพัฒนาทางสังคมและเศรษฐกิจ พวกเขาจะพัฒนาจุดเน้นการวิจัยบางส่วน แต่ไม่น่าจะโดดเด่นไปทั่วโลก

อย่างไรก็ตาม คำแนะนำของเรายังครอบคลุมถึงมหาวิทยาลัยที่นำ ‘ระดับเรือธง’ มาใช้ ซึ่งก็คือมหาวิทยาลัยที่อยู่ในอันดับต้นๆ ของประเทศหรือรัฐของตน เนื่องจากการจัดอันดับบิดเบือนจุดประสงค์หลักของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างหนึ่ง ซึ่งก็คือเพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตที่ประสบความสำเร็จ น่าพอใจ และกระฉับกระเฉงตลอดช่วงชีวิตที่ยืนยาวขึ้น

การจัดอันดับทั่วโลกวัดอะไร – และไม่วัด

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการจัดอันดับหลักสามอันดับแรกของโลก – Academic Ranking of World Universities หรือ ARWU (หรือที่รู้จักในชื่อ Shanghai Ranking), Times Higher EducationหรือTHE World University Rankings และ QS World University Rankings – ประเมินเป็นส่วนใหญ่ สิ่งต่างๆ: ผลงานวิจัยและชื่อเสียง (ยกเว้น ARWU) ในหมู่เพื่อนร่วมงาน นายจ้าง และนักศึกษา

THEทุ่มเท 90% และ QS 70% ในการวัดผลการวิจัย ในขณะที่พวกเขากำหนด 33% และ 50% ให้กับชื่อเสียงตามลำดับ THEใช้การสำรวจความคิดเห็นตามอัตนัยเพื่อวัดคุณภาพการสอน แต่ยังไม่ชัดเจนว่าทุกคนจะให้คะแนนความสามารถในการสอนได้อย่างไรโดยไม่ต้องอยู่ในห้องเรียน การทำให้เป็นสากลกระตุ้นให้เกิดปริมาณมากกว่าคุณภาพ และมักจะสะท้อนถึงตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของประเทศ สวิตเซอร์แลนด์เป็นตัวอย่างที่ดีอย่างหนึ่ง

U-Multirank ซึ่งพัฒนาโดยสหภาพยุโรป ใช้ชุดตัวบ่งชี้ที่กว้างขึ้น แต่พยายามดิ้นรนเพื่อให้ได้รับการยอมรับในวงกว้าง ในขณะที่ตัวอื่นๆ เช่น การจัดอันดับไลเดน เน้นขอบเขตและความครอบคลุมในวงแคบกว่า

มีเวอร์ชันระดับชาติและระดับผู้เชี่ยวชาญเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ตั้งแต่ฉบับที่ตีพิมพ์ เช่นUS News and World Reportในสหรัฐอเมริกา, Macleansในแคนาดา, Der Spiegelในเยอรมนี,Asahi Shimbunในประเทศญี่ปุ่น สู่ Global MBA Rankings จากFinancial Timesและ GreenMetric World University Ranking จากอินโดนีเซีย อดีตสามารถเข้าถึงชุดข้อมูลที่กว้างขึ้น แต่ทั้งหมดประสบปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธี

ทำไมมหาวิทยาลัยควรลืมการจัดอันดับ

มีสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษามากกว่า 18,000 แห่งทั่วโลก ตามฐานข้อมูลการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโลก อย่างไรก็ตาม มีเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่จะปรากฏในการจัดอันดับ ไม่ว่าพวกเขาจะพยายามมากแค่ไหนและทุ่มเททรัพยากรให้กับงานมากเพียงใด เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง