นักเรียนไม่เฉยเมยเหมือนผู้กำหนดนโยบายชอบคิด

การชุมนุมประท้วงทั่วโลกเมื่อเร็วๆ นี้เพื่อตอบสนองต่อการเสียชีวิตอย่างโหดร้ายของจอร์จ ฟลอยด์ และเพื่อสนับสนุน แคมเปญ Black Lives Matterแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมทางการเมืองไม่จำเป็นต้องลดทอนมาตรการเว้นระยะห่างทางสังคมจากโควิด-19พวกเขายังระบุด้วยว่า เช่นเดียวกับการประท้วงทางการเมืองอื่นๆ เมื่อเร็วๆ นี้นักเรียนมักมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในการกระทำดังกล่าวอย่างไรก็ตาม แม้ว่าแคมเปญดังกล่าวจะเข้าถึงได้ทั่วโลก แต่ก็มีงานค่อนข้างน้อยในขอบเขตที่การมีส่วนร่วมทางการเมืองของนักเรียนแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ มักเป็นกรณีที่การวิจัยดำเนินการในประเทศหนึ่ง 

(โดยปกติคือประเทศโฟนโฟนของ Global North) แล้วจึงขยายไปสู่ส่วนอื่น ๆ ของโลก

เพื่อเริ่มต้นแก้ไขช่องว่างนี้ เราได้สัมภาษณ์เจ้าหน้าที่ระดับอุดมศึกษาและผู้กำหนดนโยบาย และสนทนากลุ่มกับนักเรียนทั่วยุโรปเพื่อสำรวจขอบเขตที่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่างๆ เหล่านี้มองว่านักเรียนเป็นผู้มีบทบาททางการเมืองที่สำคัญ

เรารวบรวมข้อมูลในเดนมาร์ก อังกฤษ เยอรมนี ไอร์แลนด์ โปแลนด์ และสเปน – เลือกที่จะให้ความหลากหลายในด้าน: ระบอบสวัสดิการ; กลไกการระดมทุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการสนับสนุนนักศึกษา และความสัมพันธ์กับสหภาพยุโรป (ดู รายละเอียดเพิ่มเติม ที่นี่ )

ความเชื่อเกี่ยวกับความไม่แยแสของนักเรียน

คงอยู่ ในทางกลับกัน การแบ่งแยกที่เห็นได้ชัดเจนทั่วทั้งยุโรป ระหว่างมุมมองของเจ้าหน้าที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้กำหนดนโยบาย ในอีกด้านหนึ่ง กับนักเรียน ในอีกด้านหนึ่ง

ในหลายกรณี อาจมีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างมุมมองที่ค่อนข้างมองโลกในแง่ร้ายของผู้กำหนดนโยบายและผู้ที่ทำงานในระดับอุดมศึกษา ซึ่งทั้งคู่มักจะเชื่อว่านักเรียนร่วมสมัยมีส่วนร่วมทางการเมืองน้อยกว่ารุ่นก่อนมาก เนื่องจากไม่มีกลุ่มที่แข็งแกร่ง และ ‘การเคลื่อนไหวของนักเรียน’ ที่สอดคล้องกัน – และนักเรียนเองที่มีความสนใจอย่างชัดเจนในประเด็นทางการเมืองที่หลากหลาย

นักศึกษามองว่ามหาวิทยาลัยเป็นพื้นที่ที่เอื้อต่อการพัฒนาความรู้และทักษะโดยเฉพาะ ซึ่งพวกเขาเชื่อว่าจะช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมทางการเมืองได้ดีขึ้น

ความแตกต่างระหว่างมุมมองของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักอื่น ๆ

 แสดงให้เห็นว่าแม้จะมีงานที่สำคัญในขณะนี้แสดงให้เห็นว่าคนหนุ่มสาวทั้งสนใจการเมืองและมีส่วนร่วมทางการเมือง ความเชื่อเรื่องความไม่แยแสของเยาวชนยังคงมีอยู่

นี่เป็นปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เราสัมภาษณ์เป็นกลุ่มที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อนักเรียน – ไม่ว่าจะผ่านการติดต่อในแต่ละวันภายในช่องว่างของการเรียนรู้ (ในกรณีของเจ้าหน้าที่) หรือผ่านการกำหนดนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ด้วยความเคารพ แก่ผู้กำหนดนโยบาย)

อันที่จริง บางทีอาจสะท้อนถึงความตึงเครียดนี้ ข้อมูลของเรายังระบุด้วยว่า ในหกประเทศของเรา นักเรียนเชื่อว่าประสิทธิภาพทางการเมืองของพวกเขาถูกจำกัด โดยนักการเมืองและนักแสดงทางสังคมคนอื่นๆ ที่มักจะเพิกเฉย ทำให้พวกเขาเป็นเด็ก และ-หรือดำเนินการขั้นตอนอื่นๆ ลดผลกระทบของพวกเขา

เครดิต : careerpartnersinc.com, cheaplouisvuittonbagsh.net, cialis5mggeneric.net, cialisgenericosenzaricetta.net, cialisgenericpurchase.net, coachsfactoryoutlett.net, conservativepartyarchive.org,denachtzuster.net, drugstoregenericinusa.com, energypreparedness.net